МИФЫ И ПРАВДА О ДИСТАНТЕ
Рейтинг:
/ 4
В последнее время в социальных сетях и родительских чатах в различных мессенджерах ходят слухи о том, что готовится переход на обучение с применением дистанционных образовательных технологий, а традиционное обучение в школе скоро отменят. На заседании Всероссийского экспертного педагогического совета заместитель Министра просвещения Российской Федерации Виктор Стефанович Басюк опроверг многочисленные слухи, отметив, что нынешняя ситуация вызвана пандемией и необходимостью ограничить молодежь от контактов с заболевшими. Рассмотрим основные мифы об электронном обучении и обучении с применением дистанционных образовательных технологий.
Миф 1
Цифровая образовательная среда и дистанционное образование — одно и тоже
Основной целью Цифровой образовательной среды является оснащение общеобразовательных организаций современной техникой с целью создания обучающих сервисов, она направлена на обеспечение качественными учебными материалами, верифицированным контентом всех обучающихся независимо от места жительства и формы обучения. Тот факт, что общеобразовательные организации во время электронного обучения и обучения с применением дистанционных образовательных активно используют элементы создаваемые Цифровой образовательной средой, внёс путаницу из-за которой сегодня появилось очень много других мифов.
Миф 2
Развитие ЦОС – первый шаг к полному переходу обучения в онлайн-формат
Как отметил заместитель Министра просвещения Виктор Стефанович Басюк, вводить для всех обучающихся электронное обучение и обучение с применением дистанционных образовательных технологий не планируется. «Всегда будет небольшой процент детей, который будет вынужден по состоянию здоровья учиться удаленно и именно инструменты Цифровой образовательной среды им помогут. Но для нас важно чтобы дети сегодня обучались в стенах образовательной организации. Сейчас перевод школ или отдельных классов на обучение с применением дистанционных технологий осуществляется только в случае ухудшения эпидемиологической ситуации в конкретном регионе. Эта временная мера продиктована только заботой о здоровье детей, учителей и членов их семей, — отметил Виктор Стефанович.
Миф 3
Есть документы, которые на законодательном уровне закрепляют дистанционный формат, а традиционная система образования будет ликвидирована
Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» предусматривает техническое оснащение всех общеобразовательных организаций и их обеспечение широкополосным Интернетом, а также качественными учебными материалами. Однако он не предполагает всеобщего перехода на обучение с применением дистанционных образовательных технологий. Ни один закон не может перевести очное образование, гарантированное государством, в дистанционно-заочный формат.
Миф 4
Целью ЦОС является последующее сокращение числа школ и учителей
Цифровая образовательная среда создается в первую очередь для учителя, а не вместо него. Никто не может заменить педагога и живое общение в школе. При помощи Цифровой образовательной среды планируется разгрузить педагогических работников от рутины (бумажной отчетности, проверки однотипных домашних заданий) путем перевода работы в автоматизированный формат. Современные инструменты сделают очные уроки более насыщенными и интересными, а с помощью качественных видеоматериалов и интерактивных заданий у ребенка будет возможность переноситься в реальный мир с помощью информационных технологий.
Миф 5
Цифровизация снижает уровень знаний детей
Современные методы обучения повышают эффективность обучения и уровень знаний школьников. Нынешним детям очень сложно воспринимать длинные монологи учителя у доски, им трудно сосредоточиться. Намного лучше они понимают новую тему, если она преподнесена с помощью увлекательного учебного фильма, сделанного с использованием графики и эффектов. Также цифровые технологии помогут за меньшее время приобрести больше знаний. Современные методы помогают повышать интерес и мотивацию школьников к получению знаний.
Миф 6
Если так много денег планируется потратить на ЦОС, значит, все-таки готовится переход на всеобщий дистант
Техническое оснащение общеобразовательных организаций весьма дорогостоящий процесс, но без него сегодня создать качественные условия для образования невозможно. Без таких инвестиций сложно достичь главных целей национального проекта по вхождению Российской Федерации в десятку лидеров по качеству общего образования и воспитания гармонично развитой личности. А добиться таких результатов в условиях всеобщего дистанта тем более невозможно, поэтому Министерство просвещения Российской Федерации не заинтересовано в глобальном переходе на удаленное обучение.
Миф 7
Хорошее образование можно получить без цифровизации, поэтому ЦОС вводить не нужно
Цифровизация направлена на создание для всех обучающихся равных условий для получения качественных знаний и навыков. Только так можно обеспечить им лучшее будущее, а значит и хорошие перспективы для развития и интеграции нашей страны в мире.
Миф 8
В интернете уже есть много обучающих платформ, можно было бы пользоваться ими, а новые – создают лишь бы потратить государственные деньги.
На сегодняшний день не существует платформы, являющейся абсолютно безопасной для детей и содержащей одобренный и соответствующий Федеральным государственным образовательным стандартам контент, а также представляющей информацию по всем предметам и на все темы. Но такая платформа создается. Министерство просвещения Российской Федерации начало ее создание еще весной, когда была создана онлайн-платформа «Моя школа». На данный момент создается единая государственная платформа, которая будет помогать учителю в реализации образовательных программ и которой будут с интересом пользоваться как учителя так обучающиеся. И самое главное она будет бесплатеной для них.
Видео о мифах дистанционного обучения можно посмотреть по ссылке: https://disk.yandex.ru/i/KGLx4Tvlqkqorw
